Przygotowujesz się do matury ustnej z języka angielskiego? Warto znać zwroty, które pomogą Ci rozpocząć wypowiedź, poprosić o powtórzenie pytania, opisać ilustrację, wyrazić opinię, przedstawić argumenty i zareagować na wypowiedź egzaminującego. Zebraliśmy najważniejsze zwroty na maturę ustną z angielskiego wraz z polskim tłumaczeniem i podzieliliśmy je według poszczególnych części egzaminu.
Część ustna matury z języka angielskiego bez określania poziomu trwa około 15 minut. Egzamin sprawdza przede wszystkim umiejętność komunikowania się w języku angielskim i reagowania w różnych sytuacjach.
Egzamin obejmuje:
Dlatego zamiast uczyć się przypadkowych zdań, warto pogrupować przydatne zwroty według sytuacji, w których mogą przydać się podczas egzaminu.
Nie rozumiesz pytania albo potrzebujesz chwili do namysłu? Nie musisz milczeć. Możesz odpowiednio zareagować po angielsku.
Excuse me, can you repeat the question, please? – Przepraszam, czy może Pan/Pani powtórzyć pytanie?
I'm sorry, I didn't catch that. – Przepraszam, nie dosłyszałem/am.
Could you say that again, please? – Czy może Pan/Pani powiedzieć to jeszcze raz?
Could you explain this word to me? – Czy może Pan/Pani wyjaśnić mi to słowo?
What exactly do you mean? – Co dokładnie ma Pan/Pani na myśli?
Let me think. – Niech pomyślę.
It depends. – To zależy.
It's hard to say, really. – Trudno powiedzieć.
May I interrupt? – Czy mogę przerwać?
W tym zadaniu prowadzisz rozmowę z egzaminującym zgodnie z informacjami podanymi w poleceniu. Przydadzą Ci się zwroty służące do rozpoczynania rozmowy, proponowania rozwiązań, negocjowania, zgadzania się i wyrażania odmiennego zdania.
We need to talk about... – Musimy porozmawiać o...
Can we discuss it now? – Czy możemy to teraz omówić?
And what about...? – A co z...?
We should also discuss... – Powinniśmy także omówić...
And then there's also the question of... – Pozostaje również kwestia...
I mean... – Mam na myśli...
What I meant was... – Chodziło mi o to, że...
How about this then...? – A może zrobimy tak...?
Why don't we...? – Może...?
Perhaps we could... – Może moglibyśmy...
Let's... then. – W takim razie zróbmy...
Absolutely. – Oczywiście.
I agree with you. – Zgadzam się z Tobą.
I see what you mean, but... – Rozumiem, co masz na myśli, ale...
I'm afraid I don't agree. – Obawiam się, że się nie zgadzam.
I'm not convinced. – Nie jestem przekonany/a.
Maybe you're right. – Być może masz rację.
What do you think I should do? – Co Twoim zdaniem powinienem/powinnam zrobić?
You should... – Powinieneś/Powinnaś...
Remember to... – Pamiętaj, żeby...
Could you do me a favour? – Czy mógłbyś/mogłabyś wyświadczyć mi przysługę?
I'm afraid I can't. – Obawiam się, że nie mogę.
Opisując zdjęcie, postaraj się uporządkować wypowiedź. Powiedz, kogo lub co widzisz, gdzie znajdują się poszczególne elementy, co robią przedstawione osoby oraz co można wywnioskować z sytuacji.
The photo shows... – Zdjęcie przedstawia...
On the right / On the left... – Po prawej / po lewej stronie...
In the left-hand / right-hand corner... – W lewym / prawym rogu...
In the foreground / In the background... – Na pierwszym planie / w tle...
In the top / bottom part of the picture there is / are... – W górnej / dolnej części zdjęcia znajduje się / znajdują się...
The people in the photo seem... – Osoby na zdjęciu wydają się...
It looks like... – Wygląda na to, że...
It looks as if... – Wygląda tak, jakby...
They might be... – Być może oni...
Perhaps they are... – Być może oni...
W zadaniu z materiałem stymulującym musisz odnieść się do przedstawionych możliwości, dokonać wyboru i odpowiednio go uzasadnić. Przygotuj się również do odpowiedzi na pytania egzaminującego.
The photos show... – Zdjęcia przedstawiają...
The options presented here are... – Przedstawione tutaj możliwości to...
On the one hand... – Z jednej strony...
On the other hand... – Z drugiej strony...
Both options... – Obie możliwości...
Compared with... – W porównaniu z...
I prefer... because... – Wolę..., ponieważ...
I like... best because... – Najbardziej podoba mi się..., ponieważ...
If I had to choose just one, I would choose... – Gdybym miał/a wybrać tylko jedną możliwość, wybrałbym/wybrałabym...
I wouldn't choose... because... – Nie wybrałbym/wybrałabym..., ponieważ...
To my mind... – Moim zdaniem...
In my opinion... – Moim zdaniem...
The main reason is that... – Głównym powodem jest to, że...
That's why I would choose... – Dlatego wybrałbym/wybrałabym...
Umiejętność wyrażenia i uzasadnienia własnego zdania przydaje się w kilku częściach egzaminu. Warto znać więcej niż jedno wyrażenie, aby nie powtarzać ciągle I think.
In my opinion... – Moim zdaniem...
From my point of view... – Z mojego punktu widzenia...
As far as I'm concerned... – Jeśli o mnie chodzi...
I believe that... – Uważam, że...
Personally, I think... – Osobiście uważam...
The main reason is that... – Głównym powodem jest to, że...
For example... – Na przykład...
That's why... – Dlatego...
Nie znasz konkretnego słowa? Zamiast przerywać wypowiedź, spróbuj wyjaśnić jego znaczenie innymi słowami. Umiejętność poradzenia sobie w takiej sytuacji jest znacznie bardziej praktyczna niż zatrzymanie całej wypowiedzi.
It's a kind of... – To rodzaj...
It's something you use to... – To coś, czego używa się do...
It's a person who... – To osoba, która...
It's a place where... – To miejsce, w którym...
What I mean is... – Mam na myśli...
I don't know the exact word, but... – Nie znam dokładnego słowa, ale...
Sama nauka listy zwrotów nie wystarczy. Warto ćwiczyć ich użycie w pełnych wypowiedziach. Losuj przykładowe tematy, opisuj zdjęcia na głos, uzasadniaj wybory i odpowiadaj na dodatkowe pytania.
Nie próbuj zapamiętywać całych gotowych odpowiedzi. Znacznie bardziej przydatne jest opanowanie konstrukcji, które możesz wykorzystać w wielu różnych sytuacjach.
Jeżeli chcesz poszerzyć zasób uniwersalnych wyrażeń, zobacz również przydatne zwroty po angielsku.
Przed egzaminem skup się przede wszystkim na zwrotach, które pomogą Ci podtrzymać rozmowę, wyrazić opinię, uzasadnić odpowiedź, porównać możliwości, opisać ilustrację oraz zareagować, gdy czegoś nie rozumiesz.
Regularnie używane konstrukcje szybko zaczynają przychodzić naturalnie. Dlatego zamiast tylko czytać listę, spróbuj ułożyć z każdym zwrotem własne zdanie i powiedzieć je na głos.